2014年4月5日 星期六

臉書分享:孩子的真教育

家庭教育最重要的任務是建築人格長城。而家長容易陷入一俊遮百丑的誤區。只要分數高成績好,父母就放心了。事實上,知識只能管某個階段,而道德影響人的一生,我的教育生涯中,感受最深的是德者智。知識的缺陷可以彌補,而道德出了問題,不可挽救。 賞識導致成功,抱怨導致失敗。倘若你要孩子出人頭地,那就要珍愛孩子每一次的成長機會,欣賞他們的成長,欣賞他們的言行。孩子的潛力是無法估量的,現代科學的研究早已證明, 正常人大腦的能量只用了15%左右。 現在中、美、俄,都在進行腦科學的研究,想了解人的潛能到底有多大。有個事實:一個9歲的孩子隨父親出去旅遊,路上車胎爆了,父子二人下車,準備換車胎,結果這時千斤頂壞了, 一下把父親的腿壓在車下,情急之中,這9歲的孩子居然用雙手把車抬起來。事後,人們又讓孩子抬汽車,他怎麼也抬不起來了。所以,不管怎麼說,我們要相信孩子有無限的潛力。 家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養,應該讓孩子具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。 人最幸福的事是讓他喜歡一件事情,哪怕是種花、養小動物,使業餘時間、精力有所寄託。那麼,什麼愛好最好?特色最重要。 有了愛好的孩子,即使考不上大學考不上名校,也會有健康人生,幸福人生。我欣喜地發現,現在的不少孩子有特長,有的愛音樂,有的愛繪畫,有的愛好文學,有的愛運動、喜歡各種球類, 有的重史學研究,有的愛數理分析,還有的注重環境考察,這多棒! 很多偉人、名人、優秀人才,用特長豐富了自己的生活(如李嵐清的篆刻、鄧小平的橋牌、普京的武術、錢學森的小提琴,李肇星的詩歌、林懷民的雲門舞集、李國修的屏風表演等)。 每個孩子可以有不同的成長道路,但他(她)的愛好,會提升孩子一生的生活質量。 在孩子的成長過程中,讀書是主要任務。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子,一般來說,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執着。 世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族,如猶太人。愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀,弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中,40%是猶太人。 諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書的態度近乎宗教狂熱。 孩子剛生下來,就用蜂蜜塗在書上,讓孩子舔,意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本。一個不讀書的人是走不遠的,是否讀書跟他是否大學畢業 沒有關係,書才是真正的大學,才是讓人精神成長的樂園。 日本出版袖口出籍,讓每一位都能在日常隨時閱讀,增加智慧,發明很多小創作,那像台灣的大學生公開燒書。 教育是開發生命的事業,每一粒種子都有適合自己的土地;每一棵草都會開放自己的花朵;每一個人都有其存在的獨特價值,各有所長,都是優秀的。但是,不是每一朵花都在春天裡綻開, 每個孩子都有開花的季節,有他屬於自己的燦爛的日子! 美國女科學家麥克琳•托克81歲才獲得諾貝爾生理醫學獎,她說:「我是一朵秋天裡的雛菊。」那麼,我們是否尊重了孩子成長發展的規律,是否做到了耐心地等待他的綻放? 東方的王楠子到美國成了繪畫的天才,獲得全美動畫比賽冠軍,被譽為天才學生。這樣的例子不勝枚舉,是否應該讓我們深思?

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